文/赵可达  

为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实将全会精神转化为思政课教学的鲜活素材与核心养分，11月14日，原理教研室开展“以学促教、以教践学”为主题的系列教学研讨与实践活动，着力推动全会精神与马克思主义基本原理课程深度融合，筑牢立德树人思想根基。

党的二十届四中全会闭幕后，原理教研室第一时间召开专题学习会，组织全体教师系统研读全会公报，教研室主任王桂琴强调：“原理课作为思政课的理论基础课程，必须先学一步、学深一层，找准全会精神与课程内容的逻辑契合点，让理论教学既有政治高度又有思想深度”。教师们结合“社会发展规律”“人民群众是历史的创造者”等课程核心章节，初步梳理出“制度优势与治理效能”“共同富裕的理论逻辑”等多个融合教学重点方向，并积极用于教学实践。

此次活动的开展，提升《马克思主义基本原理》课程的学理性和针对性，实现学理阐释与教学实效的统一，不仅为思政课教学注入了鲜活的理论养分，更探索出一条理论学习—教学转化—实践检验的闭环路径。原理教研室将继续推动全会精神融入课程教学，让党的创新理论成为引领学生成长成才的强大思想武器，为落实立德树人根本任务筑牢坚实保障。