（图文/冉佳瑜）

不断加强和改进以党史教育为重点的“四史”教育是高校落实立德树人的重大政治使命，是推进思政课这一关键课程不断深化改革，提高教学针对性亲和力的重要途径。为此，11月16日，思想道德与法治教研室开展课程思政教学研讨活动，主题是：问题导向与历史视野——将“四史”融入德法课堂。

就如何将“四史”融入德法课堂，教研室老师充分发表意见。首先，就“四史”教育资源，老师们通过广泛查阅国内外相关文献资料提出，可通过“学习强国”、党史学习教育官网、共产党员公众号等网上平台，精选与思想道德与法治教学契合度高的“四史”教育资源，为教学注入源头活水。其次，在具体的授课形式上，趋向数字化、图像化、动漫化，力求和教学内容有结合点，让课堂活跃起来，增强历史厚重感。同时，也要及时把握重大节日或纪念日等“四史”教育契机，以红色朗诵、微型红色演讲、红色阅读等形式，组织学生开展各种活动。最后，对学生而言，身边的实例才是最好的老师，学生们看得见、摸得着的例子，能够为教学带来亲切感、代入感。思政教师利用身边人、身边事教育启迪学生，联系河南当地的历史事件和历史人物，如家族史、地域史，拉近大学生与“四史”的距离，培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感。

       通过此次教学研讨，我们进一步坚定了认识：坚持德育为首，育人为本，通过德育活动和学科教学开展‘四史’教育，培养有理想、有本领、有担当的新时代大学生。