7月20日，新乡医学院三全学院马克思主义学院与全国对分课堂教育创新联盟合作共建 “全国高校思政类课程对分课堂工作室”。马克思主义学院王桂琴老师为工作室主持人，并聘请复旦大学张学新教授、牡丹江师范学院葛翠茹教授作为工作室指导专家。

如何突破灌输色彩浓厚的传统讲授法是当今教育改革的一个根本挑战。普林斯顿大学博士、复旦大学心理学教授张学新提出“对分课堂”新型教学模式，理念深刻、简明易用，变被动学习为主动学习，显著提升考试成绩，全面培养核心素养。“对分课堂”通过重新定义课堂，重塑师生关系，系统贯彻了四大经典学习理论和三大现代教学理论。它融汇讲练结合、精讲多练、合作学习、翻转课堂、自主课堂、高效课堂、项目化教学、PBL、案例教学等多种教学法的优点，构建了一种全新的教学模式，从如何教到如何学、从作业布置、课堂管理和效果评价，与传统教学都有根本性变革。它既非纯粹“以教师为中心”，也非纯粹“以学生为中心”，而是整合两大理念，适合中国教育现实、本土特色鲜明的教与学课堂。

马克思主义学院多年来一直坚持教育教学改革。自2019年以来，王桂琴老师等老师在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程授课采用“对分课堂”教学模式，受到了学生的好评，取得了显著的教学成效。同时采用“对分课堂”教学模式不仅提升了教师的教育教学能力，还逐渐形成一支热爱教学、甘心奉献的“对分课堂”教学团队。今后马克思主义学院以此为契机，在专家指导下学习 “对分课堂”教学新理念，推广“对分课堂”教学新模式，不断推进课程教学改革，打造金课案例，实现立德树人的教育目的。“全国高校思政类课程对分课堂工作室”的建立，为推进课程教学改革、打造“金课堂”以及培养优秀教师团队起到强有力的引领和堡垒作用。

专家简介：

张学新教授： “对分课堂”教学模式创立者，上海市东方学者，复旦大学社会发展与公共政策学院教授、博导，教师教学发展中心特聘研究员，在教育领域影响广泛。主要学术成果包括：1）研究心理学与脑神经科学，发现中文特有脑电波N200，揭示中国文字的独特性；2）提出汉字拼义理论，破解汉字拉丁化百年争鸣，高度提升中文的国际地位；3）创立“对分课堂”教学新范式，为个性化时代的教育变革开辟新的路径。